1. Главная
2. /
3. Воспитательная работа
4. /
5. Студенческая жизнь
6. /

Искусство и культура
Спорт
Общежития

Наши первые выпускники!

3 июля 2010 года в актовом зале филиала Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова в городе Ташкенте состоялось историческое и знаменательное событие – концерт, посвящённый первому выпуску студентов факультета «Прикладной математики и информатики».

Праздничное мероприятие открыл и.о. исполнительного директора Филиала  Маманазаров А.Б., который поздравил выпускников с успешным окончанием учебы и вручил самым активным из них  грамоты и памятные подарки. Далее с поздравлениями выступили заместитель декан факультета  «Прикладной математики и информатики» Усманов Б.Ш., заместитель декан факультета «Психологии» заведующий УМО Рузибаев Д.Б. и куратор выпускников Копылов Ю.Д., которые пожелали молодым специалистам успехов во всех их начинаниях.

После окончания официальной части мероприятия начался концерт под названием «Как это было», в котором гармонично сочетались музыкальные номера, видеоролики и инсценировки студенческой жизни. Помимо номеров подготовленных самими выпускниками с музыкальными подарками выступили студенты других курсов, а именно Камалова Азиза, Алиева Анора, Нуритдинов Алишер, Сафарян Геворк, Абляскина Сабина и гостья концерта  лауреат конкурса «Янги авлод» Урманова Ирина.

Следует отметить, что выпускники в свою очередь выразили благодарность администрации, куратору и всем сотрудникам филиала, которые на протяжении четырёх лет делали всё возможное для того, что бы каждый из них стал квалифицированным специалистом и в дальнейшем смог достойно представлять  филиал МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте.

Под звуки заключительной песни «Замыкая круг» все гости встали и дружно запели вместе с выпускниками. Аплодисменты еще долго длились и после окончания концерта.

Праздник удался! Вся атмосфера праздника была пропитана положительной энергией, которая еще надолго останется в наших сердцах.
В добрый путь наши выпускники!!! Желаем Вам профессиональных успехов.

9 мая – День памяти и почестей

5 мая 2010 года в филиале МГУ имени М.В.Ломоносова в г. Ташкенте состоялось праздничное мероприятие, посвящённое общенародному празднику «9 мая – День памяти и почестей». Праздничная программа была организована совместно с Хокимиятом Мирабадского района.

Данное мероприятие началось с торжественной встречи ветеранов Второй Мировой Войны. Праздничная атмосфера особенно ощущалась благодаря оркестру организованому при 22-музыкальной школе, исполнявшему парадный марш и присутствие курсантов военного училища, в которых ветераны видели будущих защитников Родины. Во время того, как курсанты провожали ветеранов в Актовый зал филиала происходили трогательные встречи бывших сослуживцев и хотя с окончания войны прошло уже 65 лет, у них как и прежде горит огонёк в глазах при виде тех, с кем они вместе сражались за мир во всём мире.

Первым с поздравительной речью выступил хаким Мирабадского района Рахмонов Бахтиёр Султанович. Он, согласно Указу Президента от 24 марта «О награждении участников и инвалидов войны 1941-1945 годов в связи с празднованием 65-летия Победы во Второй мировой войне», наградил участников и инвалидов войны юбилейной медалью «65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов» и вручил единовременное денежное вознаграждение в размере 200 тысяч сумов. Ветераны, пожелавшие выступить, поздравили всех с «9 мая – Днём памяти и почестей» и выразили свою признательность правительству нашего государства, организаторам праздничного мероприятия и всем присутствовавшим за проявленное к ним внимание и почёт. Затем от имени всех студентов и сотрудников филиала МГУ имени М.В.Ломоносова в г.Ташкенте с поздравительной речью выступила студентка 4 курса факультета «Прикладной математики и информатики» Ишматова Юлдуз.

По окончанию официальной части состоялся праздничный концерт, подготовленный Сектором духовно-просветительской работы филиала. В концерте участвовали следующие студенты: Нуритдинов Алишер, Камалова Азиза, Сафарянц Геворг, Алиева Анора, Баймурзаева Айгуль, Газиева Рената и другие. Они в свою очередь поздравили ветеранов Второй мировой войны и исполнили для них песни военных лет, все музыкальные номера были отмечены бурными аплодисментами, но безусловно неизгладимое впечатление произвела проникновенная песня «Журавли» в исполнении студентов 2 и 4 курса факультета «Психологии» Сулейманова Тимура, Данилова Игоря и Абляскиной Сабины.

Безусловно ветераны Второй мировой войны как никто другой достойны нашего почёта и уважения и очень отрадно, что не смотря на то, что филиал МГУ имени М.В.Ломоносова в г. Ташкенте существует сравнительно недавно, стало доброй традицией посещение и оказание ветеранам помощи студентами в рамках акщии «Спасибо за мирное небо» и организация в филиале праздничных мероприятий посвещённых общенародному празднику «9 мая – День памяти и почестей».

Муборакшина Эльвира

27 марта 2010 года в Актовом зале филиала состоялся
праздничный концерт, посвящённый весеннему празднику Навруз

27 марта 2010 года в филиале Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова в г. Ташкенте состоялось праздничное мероприятие, посвященное самому древнейшему празднику нашего народа - «Навруз».

Собравшихся гостей тепло и сердечно поздравил и.о. исполнительного директора А.Б. Маманазаров, он также отметил, что 19 февраля 2010 года на 64-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН была принята резолюция, в соответствии с которой 21 марта признан как «Международный день Навруз».

Победители спортивных соревнований, проведённых среди студентов филиала в рамках программы «Год гармонично развитого поколения» были награждены грамотами и ценными подарками. Руководством филиала также был материально поощрен студент 1 курса факультета прикладной математики и информатики Бугаков Данил, который будет представлять филиал МГУ на соревнованиях «Универсиады-2010».

После официальной части состоялся концерт, в котором студенты блистательно продемонстрировали праздничные национальные обряды, обычаи и традиционные народные игры, издревле устраиваемые в «Навруз».

Торжество завершилось за праздничным дастарханом, где всех угостили традиционным праздничным пловом и сумаляком.

Фотографии с мероприятия

---

Как много девушек хороших …

6 марта 2010 года

В преддверие Международного женского дня, в субботу, 6 марта в филиале Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова в г.Ташкенте состоялось праздничное мероприятие под лирическим названием «Как много девушек хороших…». Праздник начался с поздравления руководства  филиала. На праздничном вечере принял участие Валентин Александрович Носов, который был почетным  и желанным гостем, ведущими торжества выступили Турсунов Евгений и Зевякин Максим. Кульминацией праздника стала  конкурсная программа, в которой приняли участие 7 студенток с разных курсов и потоков филиала.  Конкурсантки, а именно: Алиева Анора, Бахтиярова Регина, Камалова Азиза, Такурова Диана, Дипчак Анна, Селиванова Александра и Умарова Зарина весь вечер  удивляли всех присутствующих  своим талантом и артистизмом. Они представили достойную конкуренцию друг другу в выполнении  разнообразных  заданий конкурса.

На первом этапе конкурса - «Презентация», участницы рассказывали о себе, иллюстрируя свое выступление при помощи слайдов, видео и  даже  в музыкальном  сопровождении, исполняя песни.

Второй этап конкурса - «Подготовка к празднику» заключался в  умении и быстроте сервировки стола и приготовлении плова.
Специфическим оказалось задание третьего этапа конкурса, которое состояло в презентации эссе на тему: «Роль женщины в обществе». Но и в этом, казалось бы столь банальном конкурсе, участницы смогли  проявить  оригинальность и своеобразие.
Четвёртый этап конкурсной программы - «Весёлая эстафета»,  заключалась в выборе одного молодого человека из зала, которые должны были оказать помощь участницам в пришивании пуговицы к одежде. На первый взгляд ничего сложного, но шить участница должна была только левой рукой, а затем - продолжить с напарником спортивный этап соревнования, т.е. прыгать вместе со своим кавалером, в вечернем платье, через одну скакалку. Ох, как это оказалось непросто! Очень непросто! 
Завершающим и по-настоящему феерическим стал этап конкурса- «Домашнее задание». Здесь фантазия  конкурсанток и групп их поддержки оказались безграничны. Мелодичные голоса сменялись ритмичными танцами, а сценка одной из участниц  о женской доле переросла в настоящее шоу.

Со своими музыкальными подарками-композициями в адрес представительниц прекрасного пола выступили представители сильного пола - студенты: Сулейманов Тимур, Данилов Игорь, Турсунов Евгений, Зевякин Максим, Кулагин Алексей, Нуритдинов Алишер  и гостья праздника, лауреат конкурса «Янги авлод» - Урманова Ирина с исполнением узбекской народной песни «Наманганские яблочки».

В завершение праздничной программы - подведение итогов и награждение  конкурсанток, все ждали с нетерпением. Необходимо особо отметить компетентность и непредвзятость судейства жюри, в состав которого вошли сотрудники и гости филиала.  Итак, с отрывом в один балл, первое место заняла студентка четвёртого курса факультета «Прикладной математики и информатики» - Умарова Зарина, на втором месте - студентка четвёртого курса факультета «Психологии» Селиванова Александра, почётное третье место - у  студентки третьего курса факультета «Прикладной математики и информатики» Дипчак Анны. Остальные участницы завоевали титул: «Мисс женственность», «Мисс  оригинальность», « Мисс очарование» и «Мисс креативность».
На протяжении  праздничного мероприятия в зале  царила атмосфера праздника: зал то взрывался бурными аплодисментами, то затихал под лирические проникновенные песни в исполнении участниц и музыкальных коллективов. Можно с уверенностью сказать, что этот праздник запомнится всем участникам праздника надолго своей яркостью, контрастностью и оригинальностью.

Акрамова Шахноза
Муборакшина Эльвира

В 2010 году Московскому Государственному Университету имени М.В.Ломоносова
исполняется 255 лет со дня основания

29 января 2010 года

Этому знаменательному событию, а также ко дню студентов и было приурочено мероприятие, состоявшееся в филиале МГУ 25 января.
Торжественное мероприятие открыл и.о. исполнительного директора филиала А.Б. Маманазаров. Он поздравил всех присутствующих с этим знаменательным событием, пожелал всем студентам и преподавателям больших успехов в учебе и работе. Затем с поздравлением и теплыми пожеланиями выступил профессор, доктор физико-математических наук В.Н Козлов, приезд которого из Москвы был приурочен к праздничной дате.

По окончанию торжественной части А.Б. Маманазаров вместе с преподавателем физической культуры и спорта Ю.Д. Копыловым наградили победителей спортивных состязаний, проведённых в рамках филиала.

Праздник завершился концертом, организованным силами самих студентов под руководством заместителя директора по духовно-просветительской работе Г. Б. Худояровой, который произвел неизгладимое впечатление на всех собравшихся.

Концерт был не только интересным и содержательным, но и слаженным. О сплочённости всех студентов филиала свидетельствовало то, что в концерте участвовали студенты всех курсов, а прекрасный тандем ведущих, студентов Умаровой Зарины и Аширматова Бахадира и вовсе создали в зале праздничную и веселую атмосферу.

Артистизм и слаженность выступавших студентов был на достаточно профессиональном уровне, о чем свидетельствовали концертные номера, полные искрометного юмора и творческого задора. Хочется отметить, что для многих выступающих это был дебют на сцене филиала, но судя по их творческой активности и бурным овациям зрителей можно с уверенностью сказать, что их дебют состоялся, а главное они еще не раз будут радовать всех нас своими выступлениями.

Поздравление и.о. исполнительного директора филиала МГУ М.В.Ломоносова в
г. Ташкенте А.Б. Маманазарова

Поздравление доктора физико-математических наук, профессора В.Н.Козлова

Награждение победителей

Сцена «Профессор едет в Ташкент»

Сцена «Королевство Душевное»

Сцена «Царство Счетное»

Танец «Узбекистан» с участием студентов 2 курса

Предпраздничная подготовка

Фото на память

Символ верности

19 января 2010 года

День защитников Родины для студентов 3-го курса и заместителя директора по духовности и просветительству Г.Н. Худояровой начался с посещения памятника «Ватанга касамёд». Следует отметить, что монумент был воздвигнут по идее и инициативе главы нашего государства И.А. Каримова и торжественно открыт хокимом города Ташкента А.Тухтаевым, 12 января 2010 года. Неповторимый художественный комплекс, возведенный в центре зеленого парка, стал ярким олицетворением преданности Родине, отваги и мужества.
В рамках данного духовно-просветительского мероприятия была проведена патриотичная и познавательная беседа с представителями Вооружённых сил Республики Узбекистан, в ходе, которой поднимались вопросы о духе патриотизма, национальной идеологии, о том, что принятие присяги – это не просто официальное мероприятие, а незабываемое событие в жизни каждого человека. Была отмечена актуальность речи Президента РУ, в которой было подчёркнуто, что сегодня мы можем по праву гордиться тем, что за прошедший короткий период в Узбекистане создана немногочисленная, мобильная, хорошо вооруженная и технически оснащенная, отвечающая современным требованиям, обладающая высокой боеготовностью армия, которая способна дать отпор любому агрессору. Для всех нас должна быть совершенно ясной одна истина: есть мощный фактор, который прибавляет силу армии, а при необходимости становится решающим – это морально-психологическая подготовка военнослужащих, их непоколебимые воля и дух, активная жизненная позиция и самое главное, глубокое понимание того, во имя кого, во имя чего они выполняют свой воинский долг, - подчеркнул Ислам Абдуганиевич Каримов.
 
Приятно отметить, что студенты выразили благодарность администрации Филиала за интересную и содержательную экскурсию в духе патриотизма.
 
Безусловно, мемориал «Ватанга касамёд» является ярким примером действенности художественных образов, служащих духовным примером для молодежи. В свою очередь данная действенность играет определяющую роль и имеет огромное значение в воспитании молодого поколения в духе национальной идеи, мужества и стойкости.

Фотолента:

Формирование морально-этических качеств у молодежи

12 декабря 2009 года

На протяжении многих лет формировались морально-этические качества.
На сегодняшний день главная надежда на великое будущее это – молодежь. Очень важно дать стимул молодому поколению на удержание и усовершенствование морально – этических качеств.
Эту идею развивает в своих мыслях И.А.Каримов : « Благодаря высокой культуре, научной и духовной атмосфере, сложившейся здесь, выросли сотни ученых, известных под псевдонимами «Нашхаби» и «Насафи», которые прославили свою родину на весь мир. В числе таких выдающихся личностей мы сегодня с большим уважением и почтением называем знатоков хадисов Абу Туроба Нахшаби и Абул-Аббаса Мустагфири, известных поэтов и ученых Зияуддина Нахшаби, Муйидиддина Насафи, теолога Абул Муъина Насафи, философа Азизиддина Насафи, искусных архитекторов Али Насафи, Олима Насафи и многих других. Для нас является почетным долгом всестороннее и глубокое изучение их жизни и деятельности и сохранение для грядущих поколений богатого научного и творческого наследния».
Сегодняшняя молодежь имеет большие возможности в сравнении с нашими отцами, но история, а так же передача многовекового опыта отцов занимает основное значение в формировании морально-этических качеств. Молодому поколению необходимо знать традиции, историю и принимать участие в развитии культуры.

Мы – новое поколение и мы обязаны нести ответственность и задумываться о наших младших братьях и сестрах. Все, что постигает нынешняя молодежь, будет сильно отражаться на следующем поколении. Смотреть и верить в великое будущее, всегда помнить о прошлом, иметь знания о прошлом, уважать тех, кто старше нас и уже обрели мудрость и жизненный опыт. Каждый человек в жизни просто обязан сделать свой вклад в формирование морально-этических качеств. Безответственное отношение к прошлому влечет за собой пустое будущее.
Наше Государство дает нам большие возможности и перспективы. Молодому поколению остается только проявить желание и инициативу, поставить перед собой явную цель и внести свой положительный вклад. Нельзя стоять на месте, каждый наш шаг должен быть правильно продуман, и всегда учитывать наш прежний опыт и опыт наших отцов. Наши традиции, многолетняя история, великие умы, все это создавалось ради нас и мы должны проявить благодарность и передать все это, как наши предки передавали все нам. Немало сил и стремления они потратили, чтобы сформировать, сохранить и донести до нас весь этот опыт. И мы обязаны проявлять уважение к старшим, не быть безразличными, работать над собственным созданием сильной личности, а после воспользоваться всем этим и внести свою пользу в продление и передачу морально-этических качеств.

Морально-этические качества всегда будут давать энергию, двигать нашу культуру и многовековой опыт, и постоянно находиться в процессе формирования и усовершенствования. Человек, у которого сформированы положительно морально-этические качества, достоин уважения, а так же большого уважения его родителей. Поэтому правильно сформированные качества у молодых людей дает не только передачу опыта, но так же память и вечное уважение нашим родителям.

Наше поведение, наши отношения с людьми – во всем этом положительный результат будет в случаи правильного понятия самого себя и принятия активного участия на протяжении всей жизни.
 
Студент 3 го курса факультета Психологии Мустафин Вильдан

4 курс – уже не до шуток или практикант – дело не из лёгких!

12 декабря 2009 года

Двери Академического лицея №2 при УзГУМЯ  распахнулись для нас 4 ноября 2009 года. И первым, кого мы встретили, была гостеприимная Зумрад Хабибуллаевна- преподаватель этики и эстетики, которая и познакомила нас со всем преподавательским составом лицея.

Здание лицея и его уютные аудитории создают приятную учебную атмосферу. Первое знакомство со студентами прошло довольно необычно и неожиданно. Администрация лицея с первого дня прохождения практики, предоставила нам замечательную возможность попробовать себя в качестве педагогов. Первое занятие прошло в интерактивной форме, в результате которого ребята проявили  себя очень ярко, и оставили о себе впечатление активных, целеустремленных, энергичных и доброжелательных молодых людей. Затем мы имели возможность присутствовать на учебных занятиях, проводимых опытными педагогами, где мы могли увидеть на практике применение различных методов и форм проведения занятий. Непосредственное общение со студентами помогло нам дополнить представление  о требованиях к хорошему преподавателю.

Приятное и интересное пребывание на практике дополнила встреча с элегантным директором лицея Ферузой Мусаевной. В беседе с ней были определены основные направления работы практикантов,  разработана программа действий для реализации поставленных целей и задач. К тому же мы ознакомились с историей лицея, правилами внутреннего распорядка и принципами работы преподавателей. В заключительной части встречи мы обменялись впечатлениями о студентах лицея и рукопожатиями, тем самым пожелали друг другу удачи в дальнейшем совместном сотрудничестве.

Тактарова Эльза, 4 курс, психология

По ту сторону педагогического процесса
или впечатления от прохождения пассивной части педагогической практики

12 декабря 2009 года

На прошлой неделе филиал МГУ им. М.В. Ломоносова в г. Ташкенте получил в моем лице  и лице моего коллеги Романа Олеговича, инспекторов педагогического процесса. Обремененные лишь серо-белым веществом и письменными принадлежностями, мы вызывали шоковое состояние наших близких соседей и друзей – студентов ПМиИ, своим молчаливым присутствием на их занятиях, порождая подозрения в измене родной психологии и переводе на математический факультет.

Однако целью нашего посещения (о чем перед началом занятий, получая разрешение на эксплуатацию последней парты, мы оповещали несколько удивленных преподавателей) было всего-навсего прохождение пассивной части педагогической практики (правда, в конце недели в нее был внесен активный элемент - присутствовать в качестве ассистентов во время зачета  у первокурсников-психологов).
Наш самостоятельно выработанный и, как следствие, не особо обременительный график не спас от головной боли: оказывается, для того, чтобы полноценно анализировать и перенимать педагогическое мастерство преподавателей требуются значительные затраты мозговых ресурсов. Возможно потому, что постепенно и все более полно начинаешь понимать, что в общении преподавателя со студенческой аудиторией нет мелочей – важно все от уровня владения материалом до эмоциональных составляющих голоса, от умения поддерживать тишину до установления зрительного контакта. Как выясняется, профессия преподавателя это нелегкий труд: говорят они без значительной опоры на конспект в течение полутора часов, большую часть этого времени находятся на ногах, излучают доброжелательность к не всегда внимательным, но в целом познавательно мотивированным слушателям, оперативно реагируют на шум, адекватные и не очень вопросы и проблески непонимания на лицах, проводя параллели между объясняемым, уже пройденными дисциплинами и жизнью.

На семинарах задача педагога еще больше усложняется: как задействовать всех - от почти не понимающих, до самых продвинутых; как составить обоснованное представление об их уровне владения материалом, и, наконец,  как все это совместить с своевременным прохождением учебной программы.

Со всем этим нам предстоит еще более тесно соприкоснуться на этой неделе – теперь мы сами выступим в роли преподавателей. Но уже сейчас у меня имеются предположения о характере вознаграждения всех вложенных в педагогическое мастерство знаний и усилий. Это увлеченность своим делом и неизменно оптимистичный подход. Ну и, безусловно, ни с чем  несравнимое ощущение, когда на тебя смотрят с пониманием десятки пар горящих тягой к знаниям глаз (ради искренне заинтересованных студентов не жаль и ночь провести за подготовкой к занятиям!!)

В заключение хотелось бы выразить благодарность преподавателям, радушно принявшим нас на своих парах и поделившихся педагогическим опытом: проф.: Алимову Ш.А., Югай Л.П.; доц.: Касимову Ш.Г., Рахманову А.Б., Усмановой Э.З.; Холоденко А.Б;
ст. преп. Хусаиновой А.М.,  Исраиловой Д.М.

Мы благодарны также многочисленным студентам, которые не оборачивались с круглыми глазами в нашу сторону, а совершенно невозмутимо продолжали слушать преподавателя, за то, что они спасали занятие от срыва и тем самым делали возможным достижение цели нашего появления в аудитории.    

Туниянц Анна (для моих будущих студентов - Александровна)

Мои впечатления о педагогической практике

12 декабря 2009 года

Говоря о впечатлениях, полученных в ходе 2-й недели педагогической практики, которую мы проходили в стенах родного университета, хочется отметить, что нас несколько поддерживала та обстановка в университете, к которой мы привыкли за предыдущие годы обучения, или как говорится «нам помогали родные стены».
На второй неделе педагогической практики мы - Анна Александровна и я
побывали, в основном на занятиях, которые проводились на факультете прикладной математики и на нескольких занятиях  на факультете психологии.  Вначале  мы думали, что на этой неделе всё будет сведено к «пассивному» наблюдению и созерцанию того, как проводят занятия преподаватели,  анализированию их методик и техники преподавания. Так и случилось, но с небольшой оговоркой – почти. Почему почти, потому что в конце недели  нам довелось принимать зачёт у студентов 1-го курса факультета психологии и даже проводить семинарские занятия в двух группах,  в чем  и проявилась некоторая активность в нашей практике. Мы воочию убедились, как  трудно быть преподавателем. Как непросто порой бывает донести ту информацию, которая нам понятна, но которая непонятна тем студентам, которые слышат про это в первый раз. Как иной раз непросто оценивать студентов, которые отвечают на семинарах или на том, же зачёте. Всё это мы, несомненно, пропустили через себя, через своё сознание.
Ещё хотелось бы отметить те впечатления, которые появились при наблюдении за проведением занятий у студентов факультета математики. Особенно впечатлило то, что преподаватели, читающие лекции по математическим дисциплинам, редко пользуются вспомогательными материалами, излагая сложные математические решения, теоремы и доказательства и как они задают свой темп. Впечатлили и семинарские занятия, где преподавателям предстояла ещё более сложная задача – опросить по возможности всех студентов, сделать так, чтобы все работали.
В заключение хотелось бы выразить благодарность преподавателям, радушно принявшим нас на своих парах и поделившихся педагогическим опытом:
проф.: Алимову Ш.А., Югай Л.П.; доц.: Касимову Ш.Г., Рахманову А.Б., Усмановой Э.З.; Холоденко А.Б; ст. преп. Хусаиновой А.М.  Исраиловой Д.М.
Без сомнения, все они являются профессионалами своего дела и сейчас мы убедились в этом как нельзя лучше.
 
Пронин Р.О.

Как мы оказались в музее железнодорожной техники

12 декабря 2009 года

На прошлой неделе мы с однокурсницами посетили музей железнодорожной техники. Вы наверно зададитесь вопросом: « Почему?». Ведь в современном мире очень часто можно встретить компанию молодых людей где-нибудь в кафе, но никак не в музее. А жаль!
Ну ладно не буду вас томить и раскрою причину нашего похода. Если быть честными -  наш выбор так же  был  совершенно случайным. Нам в университете дали задание по предмету «Основы духовности» посетить любой музей нашей столицы, собрать по нему материалы и сделать интересные фотографии и презентацию.  Поначалу нам казалось это совершенно скучным занятием, которое мы проводили не раз. Но, когда мы всерьёз взялись за дело нам это очень понравилось.

И вот мы в музее… Нас встретила пожилая интересная дама, которая оказалась экскурсоводом, и впоследствии она рассказала нам множество заманчивых моментов об истории и развитии железной дороги в Средней Азии. А приятная солнечная погода вполне способствовала просмотру огромных экспонатов под открытым небом. Мы словно оказались в другом мире, старинные паровозы и тепловозы, гордо стоя на своем месте, рассказывали каждый о своем. Мы поднимались в кабины, и изнутри видели это могучее строение, напоминающее о былых подвигах, ведь каждый из экспонатов, когда-то со всей своей мощью служил ЧЕЛОВЕКУ. Также мы смогли увидеть и «кинозвезд», которые величаво возвышались над нами, и словно ждали очередной порции аплодисментов.

Но давайте вернемся к нашей пожилой даме-экскурсоводу. Дело в том, что в одном из паровозов, оказались, собраны различные приборы, карты и множество других интереснейших вещей, использовавшихся в различные времена на железной дороге. И вот нам не только рассказали обо всех этих приборах, но и показали, как они работают.  Особое впечатление на меня произвел огромный деревянный телефон, скорее даже не телефон, а телефонная конструкция, которая поражала своими размерами. Также нам рассказали и о героях железной дороги, послуживших  процветанию нашей Родины.

Нет, все же хорошо, что все еще нам дают такие задания, и мы можем получать такие интересные знания о нашей с вами истории. Возвращаясь к началу моего повествования, где вы смогли прочесть фразу «А жаль!», я действительно считаю, жаль, что многие молодые люди расставляют акценты не на те ценности, и так редко посещают музеи, которых в нашей великой столице достаточно много, и каждый из них может рассказать об интересных событиях и вещах!

После всех экскурсий по достопримечательностям Ташкента, каждый из студентов презентовал свою работу преподавателю Гульшане Назаровне, она была очень рада проделанной нами работе, и все остались довольными. А самое главное мы разработали задачи и план мероприятий, который могли б провести в школах, лицеях и колледжах нашего города в целях просвещения большего числа подрастающего поколения.

Остается тогда только один вопрос: «Как донести до молодежи, необходимость интересоваться тем, что происходило до нас?». На мой взгляд, ответ очевиден – воспитание. Именно  родителями с малых лет должна прививаться тяга к познанию, к размышлению над такими вопросами, как: «Кто мы?», «Что было до нас?», «Какими были наши предки?» и множество других. И ценность составляет не столько контекст вопроса, а само наличие искреннего интереса к этому вопросу. Мы, конечно, можем в принудительном порядке объявить всем, что завтра мы должны начать интересоваться нашей историей, но это будет сущей бессмыслицей и, в конечном счете, просто тратой нашего времени, т.к. эта информация не будет переосмыслена вами. Ведь все мы знаем, что нельзя заставить быть искренним, честным, а тем более нельзя заставить проявлять интерес к вещам, которые вас мало заботят. И поэтому, очень верится, что молодежь, все-таки, задумается над этим, а старшее поколение поможет ей в этом, направив молодежь на путь духовного обогащения.

Выполнила студентка 4-го курса
факультета «Психология»,
группы П2-06 Дугалёва Валентина

Память о боевой славе

12 декабря 2009 года

Когда мы шли в музей боевой славы, нам приходили различные ассоциации к словосочетанию «боевая слава». С этим выражением переплетались патриотизм, героизм, мужество, готовность пожертвовать своей жизнью ради защиты Родины, благородство, стойкость, сила воли, непокорность и даже некоторый элемент бескорыстия – ведь, зачастую, когда человек совершает какой-либо героический поступок, он не думает о славе и награде, он совершает это от души.

Первое, что мы увидели, когда подходили к музею, памятник «Защитнику Родины», который был установлен во славу Героям-участникам Великой Отечественной Войны - Солдат, гордо и непоколебимо стоящий на защите границ Отечества с поднятым к небу оружием взывает к каждому поколению, к каждому человеку помнить подвиг узбекского народа в борьбе против фашизма. Вокруг подножия памятника установлены мемориалы, на которых выгравированы фамилии и воинские звания воинов ВОВ-выходцев из Узбекистана, удостоенных звания Героя Советского Союза, награждённых как при жизни, так и посмертно. Но не только им посвящён данный мемориальный комплекс. Полтора миллиона узбекистанцев отправились на фронт, из которых  12% женщин.  Не вернулось 450 тысяч человек… Погиб каждый третий. Также, в память об этом, вдоль аллеи комплекса установлены бюсты выдающихся воинов, геройски погибших при исполнении боевых заданий: лётчики-штурмовики, военачальники, комбаты, простые солдаты…

В парке боевой славы, на территории которого располагается музей Вооружённых Сил, установлена настоящая военная техника времён Второй Мировой Войны, участвовавшая в боевых сражениях и чудом сохранившаяся и уцелевшая. Здесь мы видим всевозможные артиллерийские орудия различных калибров, прикрывавших наших соотечественников от начальных наступлений противника. Мы постарались осмотреть их всех. Естественно, одно дело увидеть их по телевизору или на фотографиях, а другое – в «живую», подойти к ним, прикоснуться к ним и даже попытаться представить себе, как с их помощью  защитники нашей Родины охраняли её рубежи. Зенитные установки, сбивавшие вражеские самолёты, несущие в себе смертоносные бомбы. Ракетный Комплекс «Катюша», после стремительной атаки которого горели здания, люди, земля… Танки и бронетранспортёры, рассчитанные на 50 секунд боя (нормальное для того военного времени боевое время жизни экипажа танка) выходящие в открытые сражения с превосходящими по численности силами фашистов. А также там установлен настоящий як-40, самолёт-истребитель, на счету которого не один сбитый вражеский самолёт…

Если мы зайдём во внутрь музея, то мы заметим, что экспозиция музея отражает историю Вооруженных Сил и военного искусства народов Центральной Азии, а также современный период развития ВС Республики Узбекистан. Вся экспозиция расположена на трёх этажах.
Так, экспозиция первого этажа посвящена эпохе Темуридов, на втором этаже располагались экспонаты, посвящённые Великой Отечественной войне, а на третьем – экспонаты, соответствующие современному вооружению. Но в тот день 3-й этаж был закрыт в связи с тем, что экспонаты этого этажа были на реставрации. Поэтому нам довелось посетить только 2 этажа.

На первом этаже музея, начиная с входа, располагается экспозиция "Военное искусство эпохи темуридов, посвященная военному искусству выдающегося государственного деятеля и полководца Амира Темура и его эпохи. В экспозиции - карты военных походов, схемы построения войск, предметы экипировки, оружие, знамена и др. Центральное место занимает диорама "Третий поход Темура против Тохтамыша" (1395 г.)

Перед Вами портрет Амира Тимура, который написал узбекский художник Рустам Зиядуллаев. Здесь Амир Тимур изображен в расцвете своего полководческого дела, в полном боевом облачении. Рядом с ним его личный стандарт -  на голубом флаге изображено три золотых кольца. Обозначает это то, что Амир Тимур считал себя царем трех частей цвета: Азии, Европы и Африки.

Амир Тимур -  выдающийся полководец, стратег  от бога.  Его ставят в один ряд с такими полководцами как Александр Македонский, Чингисхан, Наполеон. У него были тысячи побед и единицы поражений. Он никогда не повторялся, анализировал свои военные операции и всегда вводил какое-то новаторство, как правило, общее руководство боем осуществлялось где-то на возвышенности, что бы картина боя была перед глазами.

На втором этаже имеется экспозиция, посвященная участию воинов Узбекистана в Великой Отечественной войне.
22 июня 1941 г в 4 часа утра границу СССР  пересекли немецкие бомбардировщики и сбросили свой первый страшный груз. Так началась война.

С первых дней войны Узбекистан стал боевым арсеналом на Востоке. Из России, Украины и Беларуси за четыре месяца в Узбекистан было эвакуировано более 100 промышленных  предприятий. У нас развернулось военное производство. Все это выпускали для фронта. Днем и ночью с северного вокзала Ташкента уходили на фронт длинные эшелоны с оружием, боеприпасами и провизией.

Следующая маленькая диорама рассказывает о том, как осенью  1941 года у разъезда Дубасекова 28 парней инженерно - саперного батальона сражались с превосходящими силами противника. 28 человек сражались против 50 вражеских танков. Все они погибли, но фашистские танки к Москве не прошли. Панфиловская дивизия,  в которой сражались 28 парней – героев была сформирована в Алма-Ате, но в ее рядах было много узбекистанцев.

Мы все были восхищены доблестью этих ребят, услышав эту историю.
7 ноября 1941 года в Москве на Красной площади состоялся парад. Фотография этого памятного дня находится в правом верхнем углу. Проведение парада было традицией – каждый год 7 ноября был военный парад на Красной площади в Москве. Но в 1941 году парад был необычным – колонны войск уходили на войну.

В левом верхнем углу изображена фотография генерала Ю. Ахунбабаева. Падение немецко-фашистских войск на границах Москвы, которое явилось первым крупным поражением немцев. Ю. Ахунбабаев разогнал мысли о непобедимости немцев. Он разрушил план немецкого наступления под названием «Со скоростью света». Также мы видим изображение медали  «За оборону Москвы» - 1953  узбекистанца удостоены этой медали.

Жила до войны в Ташкенте девушка. Звали ее Елена Стемпковская. Она училась в Педагогическом институте и мечтала стать учителем. Когда началась война девушка, по зову сердца, уходит из института и поступает на радиотелеграфные курсы, заканчивает их  и становится связисткой. По окончании курсов ее отправляют на фронт под Сталинград, где в то время было особенно тяжело. Шли упорные кровопролитные бои. Она работала на РБ (радиостанция  батальонная). Когда пришло время, взяла в руки автомат. Фашисты захвалили Лену и требовали выдать им радиотелеграфный код для прослушивания переговоров. Девушка не выдала код и подверглась мучительным пыткам. Ее выводили на холод раздетой, вырывали волосы клочьями, отрубили сначала кисти рук, а потом руки полностью. Она погибла мучительной смертью. 15 мая 1946 года Елена Стемпковская была удостоена звания  героя СССР посмертно.
Жил до войны в Ташкенте мальчишка. Звали его Хамид Саримсаков. В 8 лет Хамид мечтал стать военным, а после окончания школы поступил в военное училище. Окончив его, он стал кадровым офицером, точнее штурманом морской авиации. С первых дней войны Хамид Саримсаков на фронте. По северным морям из Великобритании и США к нам в страну перевозили стратегические грузы на кораблях, где лётчики сверху осуществляли прикрытие, чтобы фашисты не разбомбили эшелоны. Это и была операция «Дервиш». В северных конвоях и воевал Хамид Саримсаков.  В полку его прозвали Счастливчиком. По жизни везло - 74 боевых вылетов и ни одной царапины, ни на машине, ни у экипажа. Война есть война!  75й – роковой. Самолет сбивают, он падает в море. В части каждый раз, когда сбивали самолет, выходили боевые листки с биографией и фотографиями экипажа. В дома погибших отправлялись извещения. В Узбекистане эти письма называли «Кора хат» - черное письмо. 21 августа  1944года родственники Хамида получили такое извещение. Но так как прозвище его счастливчик, то оно было сильнее войны. Погиб пилот, погиб радист, а штурман Саримсаков трое суток болтался в море на спасательном жилете до тех пор, пока его не подобрал болгарский военный конвой. После войны верный своей мечте Хамид Саримсаков становится авиационным конструктором, но не военных, а гражданских самолетов.

20 марта 1945 года, освобождая братскую Польшу, под Гданьском генерал-майор Сабир Умарович Рахимов пал смертью храбрых. За боевые заслуги, за мужество и отвагу Сабиру Рахимову присвоено высокое звание Героя Советского Союз.

В Великую Отечественную войну Тамара Ханум не приостановила свою творческую и общественную деятельность. Она проявляла патриотизм, выступая на фронтах. Песни и танцы были её боевым оружием.
После войны Тамара Ханум продолжала свою концертную деятельность

В заключение хотелось бы сказать о тех незабываемых впечатлениях, которые появились у нас в процессе посещения музея, в ходе прослушивания рассказов экскурсовода незабываемых историй, особенно про тех, кто рисковал своей жизнью ради защиты Родины от врагов. Всё увиденное и услышанное, несомненно, вызвало чувство патриотизма и гордости, как за наших солдат, так и за нашу страну, а вместе с тем и чувство благодарности к ним. И, конечно, мы постараемся посетить этот музей ещё не раз, чтобы опять окунуться в эту атмосферу, может быть даже узнать что-то новое  и обязательно посетить 3-й этаж, и посмотреть экспонаты современности.

Амина Губайдуллина, Иван Клочков,
Зиёда Нуритдинова, Роман Пронин

Студенческая жизнь

Жизнь человека состоит из постоянного выбора, принятия решений, из которых складывается его жизненный путь, социальная и личная деятельность. При этом важно, чтобы было из чего выбирать, имелся потенциал и возможности, на основе которых можно было сделать правильный выбор. 
В нашей стране созданы все условия для того, чтобы молодое поколение имело широкий спектр выбора собственного образовательного пути после окончания школы или получения среднего специального, профессионального образования. При этом, руководство республики, ориентируясь на международный опыт, перспективы развития Узбекистана, постоянно совершенствует и развивает структуру, организацию и содержание высшего образования. Примером тому может служить развитие университетского (особенно регионального) образования, внедрение двухуровневой системы высшей школы, создание у нас филиалов ведущих зарубежных вузов: Вестминстерского университета, Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова, Российского университета нефти и газа имени И.М. Губкина.   Я давно сделал свой выбор и мечтал связать свою дальнейшую профессиональную деятельность с психологией. 
К счастью, на момент окончания мной школы в республике был открыт филиал Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова с факультетом психологии. Надо сказать, что факультет психологии МГУ – это крупнейший в мире научно-образовательный центр, исследующий проблемы психологии и готовящий высококвалифицированных специалистов. Достаточно вспомнить славные имена основоположников современной психологии - Л.С.Выготского, Т.Ю. Базарова, Д.А. Леонтьева, В.В.Давыдова, Л.В. Занкова, Л.И. Божович, А.В.Петровского и др., которые работали на факультете. 
И вот мне и моим сверстникам предоставилась возможность, счастливый шанс стать студентом факультета психологии МГУ. 
Надо ли говорить о том, сколько труда было вложено в процесс подготовки к вступительным экзаменам. Помимо школьной нагрузки (и здесь с благодарностью вспоминаю педагогический коллектив школы, который с пониманием и ответственностью отнесся к моему выбору) была проделана огромная самостоятельная работа по профилирующим учебным дисциплинам – математике, русскому языку и литературе, биологии. 
Особый разговор о собственно вступительных экзаменах. 
Безусловно, была обеспечена объективность и справедливость при отборе абитуриентов. Сами экзамены были организованы таким образом, что каждый из нас имел возможность продемонстрировать свой багаж знаний, доказать свое право стать студентом МГУ. Письменная форма экзамена – это возможность проверить уровень развития письменной речи, самостоятельности мышления, логики. И, конечно же, хочется отметить доброжелательность и культуру отношений, высокий профессионализм всех членов приёмной комиссии, экзаменаторов. Они сделали все, чтобы самые достойные стали именоваться высоким званием «Студент МГУ». Пользуясь возможностью, выражаю им искреннюю признательность за их труд, терпение и профессионализм. 
Хочется от души поздравить тех ребят, которые стали студентами МГУ, пожелать им удачи и успехов! Одновременно, подбодрить и вселить уверенность в дальнейших успехах тем, кто не смог в этом году преодолеть высокую планку вступительных экзаменов. 
Студент факультета психологии Азиз Сейтхалилов

Здравствуйте все те, кто сейчас читает данную заметку! Хочу поделиться радостью - я теперь студентка! И, что самое важное, студентка факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова! Здорово, правда? Честно говоря, до сих пор не верится... 
Можете себе представить, что я испытала, когда увидела в окончательных списках поступивших себя, любимую? Причем я была в самом начале... Это была та чистая, ничем не омраченная радость, которую не так уж часто удается испытать в жизни. Хотя, честно говоря, маленький червячок, все-таки омрачавший радость первых минут, был - это сожаление, что не все те ребята, с которыми мы сдружились, пока сдавали экзамены, поступили. Жаль, но такова судьба... Надо бороться, чтобы сбылось то, о чем мечтаешь. 
Чтобы сдать эти экзамены я целый год работала, отказывая себе во многом. Но если перед вами стоит такая задача, не сложно немного "подержать" себя в "черном теле", по выражению Заболоцкого. 
Помимо частных репетиторов, я занималась на подготовительных курсах, открытых на базе филиала МГУ имени М.В. Ломоносова. 
Говорю, положа руку на сердце, если бы не они, может быть, я и не сдала эти экзамены. Это касается всех предметов, так как преподаватели на подготовительных курсах целенаправленно готовили нас к нелёгким вступительным экзаменам. 
Огромное спасибо всем нашим преподавателям, которые даже не очень интересную на первый взгляд тему преподносили нам так по-новому, что даже уходить с занятий не хотелось! Спасибо за тот старт, который они нам дали! 
И еще бы мне хотелось сказать спасибо всей администрации МГУ за хорошую организацию  подготовительных курсов, и проведение экзаменов. Для нас были созданы все условия, необходимые для успешной сдачи экзаменов. Спасибо за заботу и понимание! 
Студентка факультета психологии Хайруллаева Лола